今後の予定・開催履歴

第40回

• 日時：2026年7月18日（土曜日）15:00-16:30
• 課題文献: McEntee-Atalianis, L. J., & Hult, F. M. (2025). Agency and structure in language policy: morphostasis and morphogenesis. Current Issues in Language Planning, 1-21. https://doi.org/10.1080/14664208.2025.2524287
• 報告者：梶ヶ谷毅（国際基督教大学・ブリティッシュコロンビア大学，応用言語学）

第39回

• 日時：2026年6月7日（日曜日）15:00-16:30（ご注意：通常と曜日が異なります）
• 対象文献：Johnson, D.C. and Phyak, P. (2026), State-of-the-Art Review of the Research Paradigms in English Language Policy and Education. TESOL J. https://doi.org/10.1002/tesq.70132
• 報告者：梶ヶ谷毅（国際基督教大学・ブリティッシュコロンビア大学，応用言語学）

第38回

• 日時：2026年4月18日（土曜日）15:00-16:30 
• 対象文献：言語政策の歴史に関する以下の2点

1. Ricento, T. (2000), Historical and theoretical perspectives in language policy and planning. Journal of Sociolinguistics, 4: 196-213. https://doi.org/10.1111/1467-9481.00111
2. Johnson, D. & Ricento, T. (2013). Conceptual and theoretical perspectives in language planning and policy: situating the ethnography of language policy. International Journal of the Sociology of Language, 2013(219), 7-21. https://doi.org/10.1515/ijsl-2013-0002

• 報告者：本林響子（東京大学、社会言語学・言語人類学）

第37回

• 日時：2026年2月21日（土曜日）16:30-18:00 （ご注意：時刻が通常と異なります）
• 対象文献：Liddicoat, A. J., & Taylor-Leech, K. (2021). Agency in language planning and policy. Current Issues in Language Planning, 22(1–2), 1–18. https://doi.org/10.1080/14664208.2020.1791533
• 報告者：須藤爽（筑波大学大学院、英語教育政策）

第36回 

• 日時：2026年1月17日（土曜日）15:00-16:30
• 対象文献：Igarashi, Akira. 2025. “ Keep It Abstract, Keep It Equal: Reconsidering Contextual Demands in Global Sociology,” Sociology Compass: e70149. https://doi.org/10.1111/soc4.70149. [Open Access]
• 報告者：寺沢拓敬（関西学院大学，言語社会学）

第35回

• 日時：2025年11月15日（土曜日）15:00-16:30
• 課題文献：村岡英裕・上村圭介 (2024). 『言語政策研究への案内』の序章および第１部第１章
  （および参考文献：上村圭介（2020）「日本言語政策学会における言語政策研究―『言語政策』掲載論文の傾向―」）
• 報告者：孫工季也（金沢学院大学、英語教育史）

第34回

• 日時：2025年9月20日（土曜日）15:00-16:30
• 課題文献：Chang, SY. Becoming bilingual (or not): A look into the public’s intersecting orientations towards Bilingual 2030 in multilingual Taiwan. Lang Policy 24, 395–418 (2025). https://doi.org/10.1007/s10993-024-09723-5 [Open Access] 
• 報告者： 寺沢拓敬（関西学院大学，言語社会学）

第33回 

• 日時：2025年4月19日（土曜日）15:00-16:30
• 課題文献：Kaveh, Y. M., Bernstein, K. A., Cervantes-Soon, C., Rodriguez-Martinez, S., & Mohamed, S. (2022). Moving away from the 4-hour block: Arizona’s distinctive path to reversing its restrictive language policies. International Multilingual Research Journal, 16(2), 113-135. https://doi.org/10.1080/19313152.2021.1973261 
• 報告者：梶ヶ谷毅（国際基督教大学・ブリティッシュコロンビア大学，応用言語学）

第32回 

• 日時：2025年3月15日（土曜日）15:00-16:30
• 課題文献：(Open Access) Hollenback, M. (2021). Exploring Orientalist discourse in ELT research in Japan. Journal of the Research Institute, Kobe City University of Foreign Studies, 62, 19–39. https://kobe-cufs.repo.nii.ac.jp/records/2618
• 報告者：寺沢拓敬（関西学院大学，言語社会学） 

第31回 

•  日時：2024年10月19日（土曜日）15:00-16:30
• 課題文献：森いづみ・高山恵太・大和洋子 2024 「英語教育における自治体と民間企業の連携：教育の民営化をめぐる日本の事例の示唆」『社会科学研究』７５, 55-76.  オープンアクセス：https://jww.iss.u-tokyo.ac.jp/jss/pdf/jss75_055076.pdf
• 報告者：孫工季也（金沢学院大学、英語教育史）

第30回 

• 日時：2024年8月24日（土曜日）15:00-16:30 ※第4土曜日イレギュラー開催
• 課題文献：Oakes, L. (2023). The historical development of language policy and planning.  In: The Routledge Handbook of Language Policy and Planning (Chapter 2). https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9780429448843-3
• 報告者：本林響子（東京大学、社会言語学・言語人類学） 

第29回 

• 日時：2024年7月20日（土曜日）16:00-17:30（注：16時開始）
• 課題文献：Gazzola, Grin, Cardinal and Heugh (2024). Chapter 1. Language policy and planning: from theory to practice. In The Routledge Handbook of Language Policy and Planning. (pp.1-31)
• 報告者： 本林響子（東京大学、社会言語学・言語人類学） 

第28回 

• 日時：2024年4月27日（土曜日）15:00-16:30（注：第4土曜日開催）
• 課題文献：(Open Access) Macaro E, Curle S, Pun J, An J, Dearden J. A systematic review of English medium instruction in higher education. Language Teaching. 2018;51(1):36-76. https://www.cambridge.org/core/journals/language-teaching/article/systematic-review-of-english-medium-instruction-in-higher-education/E802DA0854E0726F3DE213548B7B7EC7 
• 報告者： 寺沢拓敬（関西学院大学，言語社会学）

第27回 

• 日時：2024年3月16日（土）15:00-16:30.
• 検討対象：OECD PISA Project (2024). How 15-Year-Olds Learn English: Case Studies from Finland, Greece, Israel, the Netherlands and Portugal(オープンアクセス) 
  上記報告書から以下の2つの章。
  - Chap. 1. Overview
  - Chap. 8. English learning in five countries: Key comparative findings
  注）それ以外の章（国別レポート）についてはオプショナルです（余裕や興味がある方はさらっと読んでご報告ください）

• 報告者：寺沢拓敬（関西学院大学，言語社会学） 

第26回 

• 日時：2023年12月16日（土）15:00-16:30.
• 検討対象：大津由紀雄・南風原朝和編 『高校入試に英語スピーキングテスト？』（岩波書店，2023年11月）
• 報告者：花田春香(一橋大学大学院社会学研究科博士課程 教育社会学)

第25回 

• 日時：2023年11月18日（土）15:00-16:30.
• 検討対象：
  1. 木村護郎クリストフ (2021)「社会言語学に「言語」は必要か? ポストモダン言語論を問いなおす ? 」『社会言語学』 21号
  2. 尾辻恵美 (2022)「論文評：「言語」の脱植民地化・地方化とアセンブレッジ（木村護郎クリストフ「社会言語学に「言語」は必要か— ポストモダン言語論を問いなおす」）」『社会言語学』22号 
• 報告者：寺沢拓敬（関西学院大学，言語社会学）

第24回 

• 日時：2023年8月19日（土）15:00-16:30.
• 検討対象：杉本篤史 (2019)「日本の国内法制と言語権―国際法上の言語権概念を国内法へ受容するための条件と課題―」『社会言語科学』22(1), 47-60. https://doi.org/10.19024/jajls.22.1_47 (オープンアクセス)
• 報告者：佐藤剛裕（独立研究者, 日本語教育）

第23回

• 日時：2023年7月15日（土）15:00-16:30
• 検討対象：Alison Edwards (2020). Language policy and the law: How Dutch universities legally justify English-medium instruction. Dutch Journal of Applied Linguistics. https://jbe-platform.com/content/journals/10.1075/dujal.19028.edw 
• 報告者： 清田顕子（早稲田大学博士後期課程、応用言語学）

第22回（雑談会）

• 日時：2023年4月15日（土）15:00-16:30
• 検討対象：とくになし
• 報告者： とくになし
• 備考：おかげさまで2周年です。それとは関係ない諸事情により、今回は雑談会です。話したいことをたずさえて（ただ聞くだけでもOKです）、どうぞ気軽にお集まりください。

第21回

• 日時：2023年3月18日（土）15:00-16:30
• 検討対象：Ryuko Kubota (2022) Linking Research to transforming the real world: critical language studies for the next 20 years, Critical Inquiry in Language Studies, DOI: 10.1080/15427587.2022.2159826
• 報告者： 寺沢拓敬（ブリティッシュコロンビア大学客員研究員[本月で終了]） 

第20回

• 日時：2023年2月18日（土）15:00-16:30
• 検討対象：Piet Van Avermaet, Esli Struys & Wendelien Vantieghem (2021). An empirical validation study of Spolsky's language policy model, Current Issues in Language Planning, DOI: 10.1080/14664208.2021.1907060
• 報告者：寺沢拓敬（関西学院大学准教授、言語社会学） 

第19回

• 日時：2023年1月28日（土）15:00-16:30 ←第4土曜日のイレギュラー開催です
• 検討対象：Takenaka, A. Nakamuro,M., & Ishida, K. (2016) Negative Assimilation: How Immigrants Experience Economic Mobility in Japan, International Migration Review, 50(2). 506-33. https://doi.org/10.1111/imre.12129
• 報告者：神吉宇一（武蔵野大学准教授、日本語教育学） 

第18回

• 日時：2022年12月17日（土）15:00-16:30
• 検討対象：Kamran Khan（2022）The Securitisation of Language Borders and the (Re)production of inequalities. TESOL Quarterly
  https://doi.org/10.1002/tesq.3186 
• 報告者： 神吉宇一（武蔵野大学准教授、日本語教育学）

第17回

• 日時：2022年9月17日（土）15:00-16:30
• 検討対象：GAZZOLA, Michele. 2022. Language policy as public policy. WORKING PAPER NO. 22-2. https://www.ulster.ac.uk/__data/assets/pdf_file/0009/1215882/REAL-22-2.pdf 
• 報告者： 寺沢拓敬（関西学院大学准教授、言語社会学）

第16回

• 日時：2022年8月20日（土）15:00-16:30
• 検討対象

1. 課題文献（主たる対象）：Pennycook, A. (2022) Critical applied linguistics in the 2020s, Critical Inquiry in Language Studies, 19:1, 1-21, DOI: 10.1080/15427587.2022.2030232
2. 参考文献（読んだ人／読んできた人がいたらシェアして欲しい）：Pennycook, A. (2021). Critical applied linguistics: A critical reintroduction (Second ed.). Routledge.
3. 参考文献（さらなるオプション）：Pennycook, A. (2001). Critical applied linguistics: A critical introduction. Erlbaum. 

• 報告者：寺沢拓敬（関西学院大学准教授、言語社会学） 

第15回

• 日時：2022年7月16日（土）15:00-16:30
• 検討対象：Sonntag, S. & Cardinal, L. (2016). State Traditions and Language Regimes: A Historical Institutionalism Approach to Language Policy. Acta Universitatis Sapientiae, European and Regional Studies, 8(1) 5-21. https://doi.org/10.1515/auseur-2015-0010 https://www.sciendo.com/article/10.1515/auseur-2015-0010
• 報告者： 寺沢拓敬（関西学院大学准教授、言語社会学）

第14回

• 日時：2022年6月18日（土）8:30-10:00am （通常と時刻が異なります）
• 検討対象：Nishimura-Sahi, Oshie (2020) Policy borrowing of the Common European Framework of Reference for languages (CEFR) in Japan: an analysis of the interplay between global education trends and national policymaking, Asia Pacific Journal of Education, DOI: 10.1080/02188791.2020.1844145
• 報告者： 須藤爽（学習院大学博士前期課程修了、英語教育政策）

第13回

• 日時：2022年5月21日（土）15:00-16:30
• 検討対象：Christian E. Zuniga, Kathryn I. Henderson & Deborah K. Palmer (2018) Language policy toward equity: how bilingual teachers use policy mandates to their own ends, Language and Education, 32:1, 60-76, DOI:10.1080/09500782.2017.1349792
• 報告者： 寺沢拓敬（関西学院大学准教授、言語社会学）

第12回

• 日時：2022年4月16日（土）15:00-16:30
• 検討対象： Chapple, J. (2014). Japan’s Immigration Intimations and Their Neglected Language Policy Requisites. Asian and Pacific Migration Journal, 23(3), 345–360. https://doi.org/10.1177/011719681402300305 
• 報告者：神吉宇一（武蔵野大学准教授、日本語教育学）

第11回

• 日時：2022年2月19日（土）15:00-16:30
• 検討対象：Sayer, P. (2015). “More & earlier”: Neoliberalism and primary English education in Mexican public schools. L2 Journal, 7(3), 40-56. https://doi.org/10.5070/l27323602
• 報告者：寺沢拓敬（関西学院大学准教授、言語社会学）

第10回

• 日時：2022年1月22日（土）15:00-16:30（ご注意：第4土曜日開催です）
• 検討対象：Sun, W., & Rong, X.  2021. English Education Reform in Asian Countries. Oxford Research Encyclopedia of Education https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.838
• 報告者： 寺沢拓敬（関西学院大学准教授、言語社会学）

第９回

1. 日時：2021年12月18日（土）10:00-11:30 （ご注意：時刻が通常と違います）

• 検討対象：Butler Y.G. (2021) Struggling for a Diverse but Fair Policy: Policy Challenges to Implementing English at the Primary School Level in Japan. In: Zein S., Coady M.R. (eds) Early Language Learning Policy in the 21st Century. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-76251-3_2 
• 報告者：寺沢拓敬（関西学院大学准教授、言語社会学） 

第８回

• 日時：11月27日（土）15:00-16:30（ご注意：本月は第4土曜日開催 ）
• 検討対象：Language Policy 特集「政治理論と言語政策」から特に以下の1本。
• Weinstock, D. The complex normative foundations of language policy. Lang Policy 13, 317-333 (2014). https://doi.org/10.1007/s10993-014-9326-y 
• 報告者：本林響子（お茶の水女子大学、社会言語学・言語人類学） 

第７回

• 日時：10月16日（土）15:00-16:30
• 検討対象：Flores, N., & Chaparro, S. (2018). What counts as language education policy? Developing a materialist Anti-racist approach to language activism. Language Policy, 17(3), 365-384. https://doi.org/10.1007/s10993-017-9433-7
• 報告者：梶ヶ谷毅（ブリティッシュコロンビア大学D3、応用言語学）

第６回

• 日時：9月25日（土）15:00-16:30（ご注意：本月は第4土曜日開催）
• 検討対象：Tijana Hirsch & Jin Sook Lee (2018) Understanding the complexities of transnational family language policy, Journal of Multilingual and Multicultural Development, 39:10, 882-894, DOI: 10.1080/01434632.2018.1454454 
• 報告者：本林響子（お茶の水女子大学、社会言語学・言語人類学）

第５回

• 日時：8月21日（土）15:00-16:30
• 検討対象：Shohamy, E. (2007) Language Tests as Language Policy Tools. Assessment in Education, 14(1), 117–30. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09695940701272948 
• 報告者：寺沢拓敬（関西学院大学准教授、言語社会学）

第４回

• 日時：7月17日（土）15:00-16:30
• 検討対象： Hega, G. M (2001) Regional Identity, Language and Education Policy in Switzerland, Compare: A Journal of Comparative and International Education, 31:2, 205-227, https://doi.org/10.1080/03057920120053210
• 報告者：藤井碧（京都大学大学院・言語教育政策）

第３回

• 日時：6月19日（土）15:00-16:30
• 検討対象：「国内外の言語（教育）政策の歴史的展開：ジャーナルの論文動向にもとづいて」をテーマとして以下の2本。
• 報告者：野田麻実子（マンチェスター大学、応用言語学）

1. 上村圭介 2020. 「日本言語政策学会における言語政策研究―『言語政策』掲載論文の傾向」『言語政策』第16号. http://jalp.jp/wp/?p=2456 （オープンアクセス。PDFはリンク先にあり）
2. Hult, FM. 2018. Foreign language education policy on the horizon. Foreign Language Annals. 51:35-45. https://doi.org/10.1111/flan.12315

第２回

• 日時：5月15日（土）15:00-16:30
• 検討対象：Marieke Vanbuel & Kris Van den Branden (2021) Each primary school a school-based language policy? The impact of the school context on policy implementation, Language and Education, 35:1, 42-59, DOI: https://doi.org/10.1080/09500782.2020.1803352
• 報告者：寺沢拓敬（関西学院大学准教授、言語社会学）

第１回

• 日時：4月17日（土）15:00-16:30
• 検討対象：以下の2本。
• 報告者：1. 梶ヶ谷毅（ブリティッシュコロンビア大学D2、応用言語学）; 2. 神吉宇一（武蔵野大学准教授、日本語教育学）

1. Ricento, T., & Hornberger, N. H. (1996). Unpeeling the onion: Language planning and policy and the ELT professional. TESOL Quarterly, 30(3), 401-427. https://doi.org/10.2307/3587691
2. Hornberger, N. H., & Johnson, D. C. (2007). Slicing the onion ethnographically: Layers and spaces in multilingual language education policy and practice. TESOL Quarterly, 41(3), 509-532. https://doi.org/10.1002/j.1545-7249.2007.tb00083.x